FLASH INFO – Le groupe Union de la gauche éco­lo­giste et soli­daire (Uges) au Département de l’Isère alerte, dans un com­mu­ni­qué, ven­dredi 1^er mars 2024, sur les moyens alloués aux col­lèges à la ren­trée de sep­tembre 2024. Les élus d’op­po­si­tion s’in­quiètent des baisses de dota­tions horaires et des coupes bud­gé­taires. Ils dénoncent éga­le­ment le “choc des savoirs”, réforme phare du gou­ver­ne­ment qui péna­li­sera, selon eux, les élèves les plus fra­giles et défavorisés.

Les élus dépar­te­men­taux du groupe Union de la gauche éco­lo­giste et soli­daire (Uges)¹PS, PCF et LFI expriment « leurs vives inquié­tudes concer­nant les moyens qui seront alloués aux col­lèges publics à l’occasion de la ren­trée sco­laire 2024 – 2025 », indiquent-ils dans un com­mu­ni­qué daté du ven­dredi 1^er mars 2024. Une réac­tion notam­ment à la dota­tion horaire glo­bale (DHG), l’en­ve­loppe d’heures heb­do­ma­daires d’en­sei­gne­ment attri­buée à chaque col­lège ou lycée par la Direction aca­dé­mique des ser­vices de l’Éducation natio­nale (Dasen).

Amandine Germain et Sophie Romera, élues du groupe d’op­po­si­tion Uges qui tire la son­nette d’a­larme sur les moyens alloués aux col­lèges publics isé­rois à la pro­chaine ren­trée sco­laire. © Florent Mathieu – Place Gre’net

« Cette année encore, nous consta­tons dans de nom­breux éta­blis­se­ments une baisse de la DHG qui se tra­duira par un plus grand nombre d’élèves par classe, dégra­dant ainsi les condi­tions d’enseignement des pro­fes­seurs et l’apprentissage des élèves », déplore l’op­po­si­tion de gauche.

Le “choc des savoirs”, « pro­jet pas­séiste et sans valeur scientifique »

Le groupe Uges tire éga­le­ment la son­nette d’a­larme face à « la mise en place du “choc des savoirs” ». Présentée par Gabriel Attal, alors ministre de l’Éducation natio­nale, en décembre 2023, et confir­mée par le Premier ministre après sa nomi­na­tion à Matignon, en jan­vier 2024, cette réforme pré­voit « des groupes de niveaux de moindres effec­tifs en fran­çais et en mathé­ma­tiques » (en classe de 6^e et 5^e).

Un « pro­jet pas­séiste et sans valeur scien­ti­fique », fus­tigent les élus d’op­po­si­tion, qui dénoncent une poli­tique se fai­sant « au détri­ment des élèves les plus fra­giles et défa­vo­ri­sés ». Un dis­po­si­tif qui « les stig­ma­ti­se­rait (avec des risques de har­cè­le­ment), qui aggra­ve­rait une fois de plus les condi­tions de tra­vail des ensei­gnants et qui se heur­te­rait aussi à un pro­blème logis­tique de place dans les bâti­ments gérés par le Département de l’Isère », affirment-ils.

« Nous réité­rons notre sou­tien au col­lège unique »

Le groupe Uges pointe par ailleurs les « nou­velles coupes bud­gé­taires sur l’en­sei­gne­ment sco­laire » annon­cées par le gou­ver­ne­ment le 22 février, à hau­teur de 700 mil­lions d’eu­ros. « Cette aus­té­rité bud­gé­taire aura pour seule consé­quence une baisse des moyens pour les éta­blis­se­ments, avec des postes d’enseignants, d’assistants d’éducation, d’AESH en moins » ; s’in­surgent les conseillers départementaux.

Le per­son­nel de l’Education natio­nale a mani­festé le 6 février 2024 pour récla­mer notam­ment davan­tage de moyens dans les éta­blis­se­ments sco­laires. © Florent Mathieu – Place Gre’net

Pointant des déci­sions « pré­ju­di­ciables à la qua­lité de l’en­sei­gne­ment et à la réus­site de tous les élèves », ces der­niers appellent à « une hausse des moyens » ainsi qu’à « une reva­lo­ri­sa­tion sala­riale à la hau­teur des attentes ». Et de conclure : « Nous réité­rons notre sou­tien au col­lège unique, qui porte le prin­cipe d’une même ambi­tion pour l’ensemble des col­lé­giennes et col­lé­giens. »