Grenoble : les échecs s’invitent dans les écoles primaires

Grenoble : les échecs, un jeu péda­go­gique au ser­vice des mathé­ma­tiques à l’é­cole Jules-Ferry

Grenoble : les échecs, un jeu péda­go­gique au ser­vice des mathé­ma­tiques à l’é­cole Jules-Ferry

EN BREF – À l’école pri­maire Jules-Ferry de Grenoble, les élèves de CP et CE1 assistent à des cours… aty­piques : les échecs. Depuis 2021 – 2022, ils apprennent ainsi à jouer à ce jeu de société durant les heures de classe. Un moyen ludique d’initier les plus petits au rai­son­ne­ment mathé­ma­tique, dans le cadre du pro­jet Class’Echecs.

Roi, dame, fou, tour, échec et mat… ce voca­bu­laire propre aux joueurs d’échecs est devenu fami­lier aux plus jeunes enfants de l’école pri­maire Jules-Ferry, située rue Léon-Jouhaux à Grenoble. Depuis 2021 – 2022, les élèves de CP et de CE1 s’i­ni­tient en effet à ce jeu de stra­té­gie, dans le cadre du pro­jet Class’Echecs, en lien avec la réso­lu­tion de pro­blèmes en mathématiques.

Un pro­jet qui a motivé le dépla­ce­ment d’Hélène Insel, rec­trice de l’académie de Grenoble, et de Patrice Gros, ins­pec­teur d’a­ca­dé­mie et direc­teur aca­dé­mique des ser­vices de l’Éducation natio­nale de l’Isère, ven­dredi 3 mars 2023. Porté par la Fédération fran­çaise d’échecs, celui-ci vise d’ici 2025 à ini­tier plus de 250 000 enfants à ce jeu de société, à for­mer 5 000 pro­fes­seurs et à équi­per 2 000 écoles avec des kits (com­pre­nant huit jeux et un échi­quier mural pour tra­vailler en col­lec­tif), selon le rectorat.

Grenoble : les échecs s’invitent dans les écoles primaires

Les élèves de CE1 de l’é­cole Jules-Ferry en plein cours d’é­checs. © Isis Laigneau – Place Gre’net

Pourquoi les échecs ? Ce jeu aide au rai­son­ne­ment logique et apporte beau­coup dans l’apprentissage des mathé­ma­tiques, notam­ment en res­tau­rant le plai­sir. Mais pas que… « Les échecs sont un moyen d’apprendre à struc­tu­rer la construc­tion de l’espace ou des dimen­sions, ce qui est com­plè­te­ment dans les pro­grammes sco­laires des niveaux CP et CE1 », explique Denis Blanchon, direc­teur de l’école.

Sans oublier les com­pé­tences trans­ver­sales : « se concen­trer, anti­ci­per avant d’agir, se poser, envi­sa­ger… Il y a des com­pé­tences logi­co­ma­thé­ma­tiques dans la pra­tique des échecs qui nous inté­ressent, mais c’est aussi le niveau social et civique qui est impor­tant », pour­suit le directeur.

Un jeu inclusif

À l’école pri­maire Jules-Ferry, quatre classes de CP et trois classes de CE1 s’initient aux échecs. À une fré­quence de deux à trois séances de trente minutes par semaine, ce sont plus de 100 élèves qui apprennent à jouer. Quant aux ensei­gnants du groupe sco­laire, ils ont suivi la for­ma­tion Magistère Class’Échecs. Une for­ma­tion leur ayant fourni des com­pé­tences com­plé­men­taires pour rendre notam­ment l’apprentissage ludique.

S’il est clair que ce jeu de société favo­rise l’apprentissage des mathé­ma­tiques, il a une autre vertu : l’inclusion. « Les échecs dans les classes, aujourd’hui, per­mettent à ceux qui ont des dif­fi­cul­tés sco­laires, notam­ment de lan­gage, de se mettre au même niveau que les autres », explique Eloi Relange, grand maître d’échecs et pré­sident de la fédération.

Grenoble : les échecs s’invitent dans les écoles primaires

Les jeunes joueurs en train de dis­pu­ter une par­tie face au grand maître d’é­checs, Eloi Relange. © Isis Laigneau – Place Gre’net

En effet, face à des élèves en grandes dif­fi­cul­tés sco­laires, le jeu peut faire des miracles : « Quand on a des dif­fi­cul­tés de lan­gage, c’est han­di­ca­pant pour l’ensemble des dis­ci­plines de l’école alors que, quand on pose un échi­quier, tout le monde peut repar­tir de zéro. C’est un nou­veau lan­gage, dif­fé­rent. Cela peut rame­ner dans le groupe ceux qui ne sont pas for­cé­ment à l’aise dans les dis­ci­plines tra­di­tion­nelles », pour­suit le champion.

Les CE1 face au grand maître d’échecs

Pour tes­ter ce nou­vel appren­tis­sage, Eloi Relange a tenu à dis­pu­ter une par­tie face aux jeunes joueurs. C’est une classe de CE1 qui a eu la chance d’affronter le maître inter­na­tio­nal d’échecs. « Jouer avec un pro­fes­sion­nel ça me met un peu la pres­sion, mais c’est génial ! Les échecs ça per­met vrai­ment de réflé­chir », témoigne Liana, une jeune joueuse.

Près de vingt minutes d’affrontement entre les élèves et le maître, et… sur­prise ! Un élève de la classe a réa­lisé un incroyable score face au cham­pion : une par­tie nulle. Prometteur, donc, pour ces joueurs en herbe.

Isis Laigneau

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