FLASH INFO – « Améliorer les capa­ci­tés d’attention des élèves en EPS à tra­vers la pra­tique du biath­lon ». Tel est l’ob­jet d’une expé­ri­men­ta­tion menée dans la mati­née du mer­credi 16 mars auprès des élèves du col­lège Fernand-Léger de Saint-Martin-d’Hères, qui se sont essayés à cette dis­ci­pline au cours d’une séance d’é­du­ca­tion phy­sique et spor­tive spécifique.

Fernand-Léger n’est pas le seul éta­blis­se­ment concerné par l’ex­pé­ri­men­ta­tion. Depuis le mois de novembre 2021 et jus­qu’au mois de juillet 2022, ce sont en effet 18 classes de 6^ème sur l’Académie de Grenoble qui par­ti­cipent au pro­gramme. Le prin­cipe ? « Dix séances d’EPS au cours des­quelles les élèves pra­ti­que­ront du biath­lon “ski-tir”, du biath­lon “course-tir”, de la couse de demi-fond et du bad­min­ton », décrit le rec­to­rat de Grenoble.

Les élèves du col­lège Fernand-Léger de Saint-Martin-d’Hères ont pra­ti­qué le biath­lon mer­credi 16 mars dans le cadre d’une expé­ri­men­ta­tion sur l’a­mé­lio­ra­tion de l’at­ten­tion. © Académie de Grenoble

Objectifs de ces séances ? « L’identification des fac­teurs et des condi­tions d’enseignement à mettre en oeuvre pour amé­lio­rer les capa­ci­tés “d’attention” chez les élèves », indique encore le rec­to­rat. Mais aussi « la com­pa­rai­son entre les fac­teurs et les condi­tions d’enseignement favo­ri­sant l’amélioration des capa­ci­tés aéro­bies, dans le cadre de l’enseignement de l’EPS entre plu­sieurs acti­vi­tés dis­tinctes, dont le biath­lon ».

Enfin, l’ex­pé­ri­men­ta­tion vise à « la pro­duc­tion d’un guide péda­go­gique et didac­tique, à des­ti­na­tion des ensei­gnants, pour favo­ri­ser le déve­lop­pe­ment de ces capa­ci­tés chez les élèves en biath­lon ». Le pro­gramme est déve­loppé dans le cadre de l’ac­tion « Territoires d’innovation péda­go­gique », sou­te­nue par le minis­tère de l’Éducation natio­nale et opé­rée par la Caisse des dépôts, via sa Banque des territoires.