FOCUS – Après cinq semaines de mobilisation lycéenne, la reprise des cours, lundi 2 novembre 2026, s’annonce particulière dans l’académie de Grenoble. Dans un entretien accordé à Place Gre’net jeudi 29 octobre 2026, le recteur Philippe Dulbecco détaille les mesures préparées pour accompagner les établissements les plus touchés, améliorer le remplacement des enseignants et répondre aux revendications des élèves. Il salue également le caractère « inédit » du plan d’urgence annoncé trois jours plus tôt par le gouvernement.

Pour certains lycéens de l’académie de Grenoble, le retour des vacances de la Toussaint aura des allures de nouvelle rentrée scolaire. Après cinq semaines de contestation, marquées par des blocages et des interruptions de cours, le rectorat se prépare à accompagner les établissements les plus touchés. « Je pense que c’est une seconde rentrée », reconnaît Philippe Dulbecco, recteur de l’académie de Grenoble, interrogé jeudi 29 octobre par Place Gre’net.

À quatre jours de la reprise, le responsable académique entend traduire rapidement les engagements gouvernementaux en mesures concrètes. Il insiste également sur le travail engagé localement avant même les annonces du Premier ministre Sébastien Lecornu et des ministres de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, le 26 octobre.

Blocage du lycée Champollion à Grenoble. © Joël Kermabon – Place Gre’net

Le recteur ne cache d’ailleurs pas son enthousiasme devant l’ampleur de ces annonces. « La réponse du gouvernement à la crise est inédite dans le nombre de chapitres sur lesquels une réponse est apportée. Moi, je n’ai jamais connu ça », assure-t-il. Remplacement des enseignants, effectifs par classe, santé mentale, orientation, rénovation des bâtiments ou encore démocratie lycéenne: Philippe Dulbecco souligne la diversité des domaines concernés.

Selon lui, ce caractère inédit tient également aux moyens annoncés et à la volonté du ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, d’agir rapidement. Reste désormais à traduire ces engagements dans les établissements, à commencer par ceux dont le fonctionnement a été particulièrement perturbé.

Un accompagnement renforcé pour préparer la reprise des cours

Dès lundi 2 novembre, les établissements les plus touchés par les blocages pourront bénéficier d’un accompagnement spécifique du rectorat. Pendant les vacances, celui-ci a préparé des outils et des recommandations destinés aux équipes de direction pour faciliter l’accueil des élèves et des personnels, ainsi que la reprise progressive des apprentissages.

L’objectif est notamment d’identifier les besoins de rattrapage des cours, de prévenir le décrochage scolaire et de prendre en compte les difficultés rencontrées par les élèves après plusieurs semaines de perturbations.

Amandine Demore, maire d’Échirolles en grande conversation avec Patrice Gros, directeur académique de l’Isère et Philippe Dulbecco. © Joël Kermabon – Place Gre’net

« Nous sommes dans une logique d’accompagnement », explique Philippe Dulbecco. Ainsi, deux ou trois inspecteurs pourront intervenir dans les établissements concernés, dès la rentrée, à la demande des chefs d’établissement. Le recteur se montre également attentif à la situation des personnels, confrontés aux tensions qui ont accompagné les mobilisations.

« Mon objectif, c’est de les accompagner au mieux pour qu’il n’y ait pas un phénomène de décompensation », confie-t-il. Cette assistance ne se verra toutefois pas imposée aux établissements: les équipes de direction pourront solliciter les services académiques en fonction de leurs besoins.

Le remplacement des enseignants au cœur des mesures du rectorat

La question du remplacement des enseignants constitue l’un des premiers domaines dans lesquels le rectorat affirme avoir obtenu des résultats. Philippe Dulbecco explique que les services académiques ont bénéficié de moyens supplémentaires pour améliorer la prise en charge des absences, notamment grâce aux heures supplémentaires et au recrutement de contractuels.